Metodologii moderne de evaluare a vocației și performanței școlare

Evaluarea nu ar trebui să măsoare doar cantitatea de informații memorate, ci să ofere o imagine relevantă asupra aptitudinilor, intereselor, progresului și potențialului fiecărui elev. Folosită corect, evaluarea devine un instrument de cunoaștere, orientare și dezvoltare.

Cursul „Metodologii moderne de evaluare a vocației și performanței școlare” prezintă perspective și metode actuale prin care pot fi analizate atât rezultatele școlare, cât și resursele individuale ale elevului.

Pe parcursul cursului sunt abordate teme precum evaluarea inițială, formativă și sumativă, observarea sistematică, autoevaluarea, portofoliul, proiectul, rubricile și criteriile de apreciere, identificarea aptitudinilor și intereselor și corelarea acestora cu orientarea școlară și profesională.

Participanții vor descoperi modalități de construire și utilizare a unor instrumente de evaluare clare, echilibrate și adaptate particularităților elevilor. Accentul este pus pe interpretarea rezultatelor, oferirea unui feedback constructiv și transformarea evaluării într-un sprijin real pentru învățare și dezvoltare.

Cursul se adresează cadrelor didactice, consilierilor școlari, formatorilor și tuturor persoanelor implicate în evaluarea, orientarea și susținerea parcursului educațional al elevilor.

O evaluare bună nu stabilește doar unde se află elevul, ci îl ajută să înțeleagă ce poate deveni și care sunt pașii prin care poate progresa.

Durată: 10 ore
Acces: permanent (pe durata de operare a platformei și a produsului — detalii în Politica de livrare)

Statutul cursului

Cursul face parte din categoria programelor pentru dezvoltare personală și abilitare funcțională, prevăzute în Metodologia-cadru privind asigurarea calității programelor pentru dezvoltarea profesională continuă a cadrelor didactice din învățământul preuniversitar și de acumulare a creditelor profesionale transferabile, aprobată prin OME nr. 4224/2022. Cursul nu este un program acreditat de Ministerul Educației și Cercetării.

Potrivit art. 2 alin. (5) din metodologie, aceste programe „constituie forme ale dezvoltării personale a cadrelor didactice din învățământul preuniversitar, în sensul dezvoltării abilităților și deprinderilor în domenii conexe domeniului educațional dar care asigură suport pentru autonomia pedagogică și pentru dezvoltarea comportamentelor sociale adecvate”.

Credite profesionale transferabile: conform art. 53 din metodologie, recunoașterea și echivalarea în credite profesionale transferabile se realizează la solicitarea scrisă a cadrului didactic, la nivelul unității de învățământ în care acesta își desfășoară activitatea, prin Comisia pentru mentorat didactic și formare în cariera didactică (CMDFCD). Pentru programele de abilitare funcțională pot fi recunoscute cel mult 15 credite profesionale transferabile în perioada legală de acumulare a celor 90 de credite. Decizia de echivalare aparține comisiei din unitatea de învățământ.

Certificat: certificat personalizat de participare, eliberat după parcurgerea tuturor lecțiilor cursului.